Резюме

Настоящата разработка представлява кратък исторически преглед на развитието на професионалната и либералната перспективи във висшето счетоводно образование в САЩ и България с намерението да осигури подходящ контекст за дискусия по актуални проблеми на образованието за счетоводната професия. На базата на историко-логическия анализ са формулирани три общи извода относно модела на развитие на счетоводното образование. Изтъкнато е, че правилното разбиране на този модел е основна предпоставка за избягване повтарянето на грешки от миналото.

Abstract

This paper provides a short historical background of the vocational versus liberal perspectives in accounting higher education. The first section begins with a discussion of the early professionals’ struggle to ensure the status of accounting as a profession and a scholarly discipline in the U.S. The second section discusses some of the perceived problems with accounting education in Bulgaria. Based on the historical parallels outlined, the concluding section suggests three general conclusions.

JEL: M41, M42