Динамика на основни показатели за висшето образование в България и страните от Европейския съюз за периода 2003-2016 г.
Автор: Екатерина Тошева
Dynamics of Main Statistical Indicators for the High Education in Bulgaria and EU Countries (2003-2016)
Ekaterina Tosheva
Резюме
В студията е изследвана динамиката по години за периода 2003 – 2016г.на основни показатели за висшето образование общо за Европейския съюз и поотделно за страните членки. Анализирани са основните различия в равнищата и динамиката на броя и на относителния дял на студентите, на дела на лицата с висше образование и на показатели за финансиране на висшето образование. Направен е и сравнителен анализ на тези показатели по пол и по област на знанието. Държавите от ЕС са класифицирани в хомогенни групи чрез клъстерен анализ на база на стойностите на четири избрани показателя в началото и в края на изследвания период. Анализирани са настъпилите изменения в групите. Въпреки че по дял на студентите и другите изследвани показатели България достига средните европейски равнища, разходите за висше образование у нас са едни от най ниските в ЕС. Резултатите от клъстерния анализ потвърждават тенденцията към изоставане на България и Румъния по отношение на публичните разходи за висше образования като дял от БВП и БВП на глава от населението спрямо средните равнища за ЕС.
Abstract
The aim of this paper is to study the yearly dynamics of the main indicators for higher education in the EU and in the EU member states in the 2003-2016 period. In particular, this piece of research is focused on the differences in the level and dynamics of the following indicatrs: the share of students in tertiary education, the share of the population with higher education and share of government spending on higher education. A comparative analysis has been carried out along these indicators in terms of gender and knowledge area. By using cluster analysis, the EU member states are classified into uniform groups along the four selected indicators at the start and at the end of the studied period. The differences in the groups are analyzed. Even though Bulgaria has reached the EU average in terms of the share of students and other indicators, the country ranks among the worst performers in the EU with regard to government spending on higher education. The results of the cluster analysis confirm that, compared to the EU average, Bulgaria and Romania are still lagging behind in public expenditures on higher education as a share of GDP and as per capita GDP.
JEL: C230, C380, I210, I220, J160